| kontekst | social kapital | ildsjæle | ||||
| infrastruktur | social innovation | evaluering | ||||
| anerkendende ledelse | pædagogiske frontløbere | hermeneutisk | ||||
| socialt interagerende individer | bilateral | summativ evaluering | ||||
| synergi | idegenerering | netværk | ||||
| koordinere | strukturanalyse | aktivt valg | ||||
| forståelse | hermeneutisk tilgang | horisont | ||||
| kreativ agent | idegenerering | analyse af læringsmiljøer | ||||
| forandringsagent | dynamik | Hermeneutisk tilgang | ||||
| refleksionsrum | passioneret | kriterier | ||||
| initiativ | synergi | visioner | ||||
| bløde værdier | samarbejdslæring | metarefleksiv | ||||
| netværke | rummelighed | undersøgelsesfase | ||||
| inspiration | tematisere | innovative processer | ||||
| brugerdrevet innovation | få forståelse for | inklusionsevne | ||||
| ildsjæle | workshop | implementere | ||||
| pædagogiske frontløbere | initiativ | værdigrundlag | ||||
| hermeneutisk | strukturel | strukturanalyse | ||||
| helhedsforståelse | virtualisering | rummelighed | ||||
| dynamisk organisering | infrastruktur | iværksættelse | ||||
| synergieffekter | hermeneutisk tilgang | visualisering | ||||
| værdigrundlag | virtualisering | summativ evaluering | ||||
| social kapital | innovativ | nye synergier | ||||
| kompetenceafklaring | referenceramme | passioneret | ||||
| asymmetrisk social arv | socialt interagerende individer | samarbejdslæring | ||||
| metarefleksiv | ressourcestærke | projektære | ||||
| udviklende praksisfællesskab | social innovation | bløde værdier | ||||
| synergieffekter | kontekstualisering | appreciative inquiry | ||||
| synliggørelse | pædagogiske frontløbere | dynamik | ||||
| milepæle | inklusionsevne | organisatoriske | ||||
| forventningsafstemning | gruppedynamik | bilateral | ||||
| dannelse | anerkendende tilgang | social innovation | ||||
| forståelse | netværke | visualisering | ||||
| udviklende praksisfællesskab | kriterier | kernekompetencer | ||||
| få forståelse for | facilitere | kreativt potentiale | ||||
| rummelighed | nomotetisk | pædagogiske frontløbere | ||||
| aktivt valg | formidling | iværksættelse | ||||
| nye synergier | kommunikativ | innovativ | ||||
| inspiration | kulturel integration | værdibaseret ledelse | ||||
| "tacit knowledge" | tematisere | innovative processer | ||||
| for-forståelse | inklusion | perspektiv | ||||
| workshop | gruppeproces | visualisering | ||||